BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dalam setiap pengajaran dibutuhkan beberapa perangkat untuk mengatur jalannya proses kegiatan belajar mengajar agar lebih terarah dan sistematis dalam pelaksanaanya. Berkaitan dengan hal tersebut, maka para pendidik membutuhkan suatu acuan dan rancangan progam pembelajaran berdasarkan kurikulum yang ada. Kurikulum yang sedang berjalan pada saat ini adalah KTSP.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) merupakan kurikulum yang dilaksanakan di masing-masing tingkat satuan pendidikan secara operasional yang berlandaskan Undang-undang Sisdiknas tentang Standar Nasional Pendidikan. Penyusunan yang dilakukan oleh masing-masing sekolah mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan sekolah masing-masing.
Saat ini, KTSP sudah diimplementasikan di sekolah-sekolah. Hal ini menunjukkan bahwa ketentuan perundangan sudah dilaksanakan dengan baik, termasuk keterlibatan guru dalam penyusunan kurikulum. Walau demikian, masih banyak koreksi yang perlu diperhatikan karena pada kenyataanya, masih terdapat banyak sekolah yang masih sangat tergantung dengan model kurikulum dari pusat. Berdasarkan latar belakang itulah, penyusun menyusun makalah ini.
B. Rumusan Masalah
1. Apa asumsi yang mendasari KTSP?
2. Apa saja konsep dasar KTSP?
3. Apa saja karakteristik KTSP?
4. Apa tujuan dari KTSP?
5. Apa sajakah prinsip-prinsip dari KTSP?
6. Apa saja landasan pengembangan KTSP dan prinsip pengembangan KTSP?
C. Tujuan
1. Mengetahui asumsi yang mendasari KTSP
2. Mengetahui konsep dasar KTSP
3. Mengetahui karakteristik KTSP
4. Mengetahui tujuan KTSP
5. Mengetahui prinsip-prinsip KTSP
6. Mengetahui landasan pengembangan KTSP dan prinsip pengembangan KTSP
